La Videoconferencia es un sistema interactivo que permite a varios usuarios mantener una conversación virtual por medio de la transmisión en tiempo real de video, sonido y texto a través de Internet.

Te invito a leer el artículo, considerando su utilidad para el desarrollo de una videoconferncia:
La Videoconferencia: Conceptualización, Elementos y Uso Educativo

(Material tomado con fines instruccionales)

 

Estos sistemas están especialmente diseñados para llevar a cabo sesiones de capacitación, reuniones de trabajo, demostraciones de productos, entrenamiento, soporte, atención a clientes, marketing de productos, otros. En el área de la educación, como lo comenta Valverde (s/f) "esta herramienta de educación a distancia, ayudan a los profesores a conectar a los estudiantes aislados por razones espaciales y/o temporales; a su vez permiten conectar aulas para la realización de proyectos de colaboración o comunicar a profesores en formación con expertos en contenidos y metodologías didácticas".

    

 

 

Beneficios de la Videoconferencia

• Disminuye las distancias, reduciendo tiempos y costos.
• Favorece y aumenta a la productividad de los equipos de trabajo.
• Maximiza el tiempo de empleados y ejecutivos.
• Fortalece la participación y relación entre las personas.
• Mejora los sistemas de información y comunicación de la empresa.
• celera el proceso de toma de decisiones y resolución de problemas. 

     

 

Videoconferencia en la Educación

 

   
      

Esta técnica hace inclusión de un nuevo concepto propia de la enseñanza concepto de espacio educativo en el que se superan las barreras de la separación física a distancia; dando lugar por lo tanto a nuevas formas de organización, metodologías e interacciones.

El uso de las videoconferencias por parte de profesores y alumnos suponen beneficios, para las entidades educativas, tales como:

• Favorece y aumenta a la productividad de los equipos.
• Ahorro de costos evita desplazamientos y gastos en viáticos.
• Intercambio de ideas, conocimientos e información.
• Aumento en productividad y ventaja competitiva entre los usuarios de este medio tecnológico.
• Una alternativa adicional para el mejor aprovechamiento de los recursos de computo
• Reunir académicos situados en diferentes lugares geográficos.
• Planear estrategias de investigación y cooperación.

 

En este sentido, es muy importante la motivación de los alumnos, informarles de la experiencia a que van a ser sometidos, cuáles van a ser los medios técnicos, las materias, la duración, los participantes en la experiencia la cual contempla un período previo de selección materias y de estudio conjunto de metodología, así como del material pedagógico más adecuado para acompañar la clase (apuntes, vídeo, otros). Esto va a significar diversos beneficios de la videoconferencia en la educación, además esto significará para el docente innovador, cambios en sus metodologías e imprescindible ser portador de la competencia tecnológica.

          Elementos para la Videoconferencia

 

Los sistemas de videoconferencia están compuestos por monitores, cámaras, micrófonos, altavoces y por el Codec.

Otros sistemas tienen como plataforma un ordenador personal, (PC, MAC) al cual se le instala un Kit que consta de: cámara, micrófono, altavoz, tarjetas codificadora de vídeo y audio, terminal de comunicación (RDSI) y software de funcionamiento.

Monitor.-Los equipos más completos llevan dos monitores. En cada monitor se puede ver una ventana, por la que se monitoriza la imagen local que se está transmitiendo. Estos monitores pueden ser de formato PAL o VGA y dependiendo de las necesidades del usuario pueden tener medidas de 15",17",27",29", y 35".

Cámara.- Son las utilizadas para llevar a cabo la videoconferencia, es decir, las que van a captar la imagen de los participantes para transmitirla al otro extremo. Estas cámaras pueden ser fijas o motorizadas, y suelen estar situadas, bien encima del monitor, bien debajo de éste, cuando se trata de sistemas compactos.

También se utilizan cámaras de documentos para la visualización de documentos escritos, gráficos, diapositivas, elementos sólidos, otros.

La mayoría de equipos admiten cámaras auxiliares, de modo que la videoconferencia pueda ser más flexible. La salida de vídeo puede ser conectada a un cañón de proyección y/o a un magnetoscopio, pudiéndose grabar la videoconferencia.

Casi todos los modelos admiten la conexión de proyectores de transparencias, cámaras de documentos, fax, y ordenadores personales.

Micrófono.- Pueden ser de sobremesa, de mano, sin hilos, otros. Los más utilizados son omnidireccionales.

Codec.- Es la unidad de codificación/decodificación. Se encarga de comprimir/descomprimir la señal analógica que va a ser transmitida a través de la red digital.

La mayoría de los equipos de videoconferencia también pueden compartir aplicaciones de ordenador, tales como, Hojas de cálculo, Procesadores de texto, otros. Esto quiere decir que a la vez que compartimos audio y vídeo, podemos estar trabajando a la vez con un mismo documento, hacer anotaciones sobre él, modificar campos, tomar notas, entre otros.

 

Por qué seleccione la Videoconferencia y cómo la usarías en el aula de clase

Esta herramienta tecnológica la seleccione ya que permite una comunicación sincrónica a través del internet y se puede desarrollar un dialogo más directo con los estudiantes, intercambiando ideas y opiniones. Está interacción es permanente, en tiempo real, con imagen y sonido, haciendo posible que diferentes profesores y alumnos, hasta incluso distintas instituciones educativas, participen en el proceso de comunicación sin necesidad de desplazamiento alguno. En este orden de ideas, enseñar a través de una videoconferencia va suponer un reto que implica algunos aspectos como:

1) Planificar y ensayar la presentación

2) Organizar la duración de la videoconferencia y planear el tiempo de las intervenciones de los participantes.

3) Incorporar elementos que hagan más amena la clase tales como: Documentos en PowerPoint, vídeos, páginas web, otros.

 

Desde el punto de vista de las ventajas e inconvenientes que presentan las videoconferencias podemos citar las siguientes:

Ventajas

• Permite la comunicación entre personas e instituciones distantes facilitando el intercambio de información entre ellas y el contacto con otras lenguas y culturas.
• Permite incorporar a la clase múltiples recursos externos (especialistas, instalaciones)
• Promueve la actividad de los estudiantes al comunicarse con otros a través de este sistema.
• Permite realizar reuniones eliminando costes de desplazamientos.
• Permite trabajar en equipo y distribuir algunas responsabilidades en el grupo de trabajo.

Desventajas

• El coste de los equipos y las líneas de comunicación.
• Los problemas de compatibilidad de los equipos.
• Problemas técnicos por saturación de líneas o ancho de banda.
• Poca calidad de imagen y sonidos en muchos casos.
• Falta de experiencia y preparación en muchos casos por parte de los docentes.
• La preparación de una clase a través de videoconferencia consume tres veces más tiempo que una clase tradicional.
• Se debe planificar con anterioridad la misma, y realizar un ensayo previo para constatar que todos los equipos funciones correctamente.

Como utilizar esta herramienta en clases

 

 

Para utilizar esta herramienta de comunicación en el aula de clases debemos considerar algunos aspectos tales como:

1. El docente debe asegurase que los estudiantes conozcan cómo utilizar el programa de videoconferencia correctamente; como activar el video, el sonido y hacer uso del chat.

2. Dependiendo del nivel o las necesidades de los estudiantes, se puede enviar a los correos de los mismos un documento previo con los puntos que se van a trabajar, el tipo de ejercicios o algún texto o cuadro que servirá durante la lección.

3. Diseñar la clase para la interacción.

4. Asegurarse que los estudiantes y el docente tenga los equipos actualizados y cuenta con las herramientas mínimas necesarias para que la videoconferencia sea llevada con total normalidad.

5. Planificar y evitar la improvisación, entre otros puntos relevantes.

 

En esta presentación, se podrá conocer sobre qué es WiziQ, para qué sirve y sus principales funcionalidades:

http://www.wiziq.com/tutorial/35539-WiziQ-como-herramienta-2-0 

Para poder utilizarla deberíamos hacer lo siguiente:

1) Ingresar a la página de WiziQ, disponible en http://www.wiziq.com/

2) Registrarnos en la plataforma, para orientarnos en este paso podemos visitar el siguiente video:

3) Luego de seleccionado el horario en la consulta planteada, recibiremos en nuestro correo electrónico un mensaje con la dirección electrónica a la que debemos acceder para poder ingresar a la videoconferencia, según la fecha y hora pautada.

4) Debemos suministrar a nuestros estudiantes la fecha, hora y el link para que ellos ingresen a la plataforma haciendo clic en la misma.

5) Debemos tener el material didáctico ya diseñado para utilizar en la videoconferencia y cargarlo.

Referencias Bibliográficas:

Chacón, A. (2003). "La Videoconferencia: Conceptualización, Elementos y Uso Educativo". Revista en Línea. Disponible en: http://www.oocities.org/es/karmen_quijada/hwtc/infografia/inf2.pdf  [Consulta: Octubre 2013, 25]

Valverde, J. (s/f). "Herramientas de Comunicación Sincrónica y Asincrónica". Disponible en: http://especializacion.una.edu.ve/Telematicaeducativa/paginas/Lecturas/UnidadII/capituloIII.pdf [Consulta: Octubre 2013, 18]

Páginas Web: [Consulta: Octubre 2013, 27]

http://www.e-abclearning.com/queesvideoconferencia

http://es.wikipedia.org/wiki/Videoconferencia

http://www.uib.es/depart/gte/oliver.html

http://blogs.ua.es/gonzalo/2009/04/23/las-videoconferencias-como-elemento-educativo/

http://www.profeland.com/2013/03/el-profesor-ele-y-la-clase-por.html